Жила была миленькая кошечка. Однажды эта кошечка бродила  по городу. Она проходила возле муссорки и увидела очень сочную сосиску 😋😋😋. Она сказала, я должна эту  сосиску попробовать. Она откусила кусочек и стала невидимкой. Она не понимала, в чем дело, и очень боялась. Потом её животик повурчал и она решила пойти в магазин. Когда она пришла в магазин и с очень красивыми глазками посмотрела на продавца, а потом вспомнила, что она невидимка. Она заплакала и убежала далеко – далеко. Потом взошло солнце, и она попросила вернуться в кошачий облик, и она заснула. А на следующее утро она уже была кошечкой. Она очень сильно обрадовалась и сказала, я больше не буду есть с мусорки.😻😻😻

Встретились как-то вместе четыре художника: Зима, Весна, Лето и Осень. Встретились и поспорили: кто из них лучше рисует? Спорили, спорили и решили в судьи выбрать Красное Солнышко. Согласилось Солнышко быть судьёй. Принялись художники за дело. Первой решилась написать картину Зимушка-Зима. Растянула Зима по небу серые тучи и ну давай покрывать землю белым пушистым снегом! В один день всё разукрасила. Побелели луга и горы. Тонким льдом покрылась река, притихла, уснула, как в сказке. Ходит Зима по горам, по долинам, ходит в больших мягких валенках, ступает тихо, неслышно. А сама поглядывает по сторонам – то тут, то там свою волшебную картину исправит. Вот бежит серый зайчишка. Плохо ему серенькому: на белом снегу сразу заметит его хищный зверь или птица, никуда от них не спрячешься.
„Оденься и ты, косой, в белую шубку, – решила Зима, – тогда уж тебя на снегу не сразу заметишь”.

А Лисе Патрикеевне одеваться в белое незачем. Она в глубокой норе живёт, под землëй от врагов прячется. Её нужно только покрасивей да потеплей нарядить. Нарядила Зима сосны и ели в тяжёлые снеговые шубы; до самых бровей надела им белоснежные шапки; пуховые варежки на ветки надела. Стоят лесные богатыри друг возле друга.

Хорошая получилась картина зимнего леса. Можно её и Солнышку показать. Глядит Солнышко на зимний лес, на долины… А под его ласковым взглядом всё кругом ещё краше становится. Вспыхнули, засветились снега. Синие, красные, зелёные огоньки зажглись на земле, на кустах, на деревьях. Чудесная получилась картина! Лучше не нарисуешь. Любуется Солнышко картиной Зимы, любуется месяц, другой – глаз от неё оторвать не может. Всё ярче сверкают снега, всё радостнее, веселее кругом. Уж и сама Зима не в силах выдержать столько тепла и света. Приходит пора уступать место другому художнику.
„Ну что ж, поглядим, сумеет ли он написать картину краше моей, – ворчит Зима. – А мне пора и на отдых”.

спорить, поспорить – վիճել                                                богатырь – великан
разукрасить – զարդարել                                                    уступать место – տեղը զիճել

1.Скажите, как вы понимаете выражения: приняться за дело, как в сказке, глаз не оторвать, приходит пора, уступать место другому.
2.Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. О чём поспорили четыре художника?

Кто из них лучше рисует

2. Кого они решили выбрать в судьи?

Красное Солныьшко

3. Кто первым стал рисовать картину?

Зима

4. Какую картину нарисовала Зима?

Волшебную

5. Почему зайчишке Зима подарила белую шубку?

Чтобы её на снегу не сразу заметишь”.

6. Какой наряд у лисы зимой?

Сосны и ели в тяжёлые снеговые шубы: до самых бровей надела им белоснежные шапки; пуховые варежки на ветки надела.

7. Как Зима разукрасила лес?

Да

8. Понравилась ли картина Солнышку?

Нет не понравилось

9. Почему Зима решила уступить место следующему художнику?

Потому что зима не в силах выдержать столько тепла и света

3.Согласны ли вы с тем, что…
1. Весна первая стала рисовать свою картину.

Нет

2. Покрасила Зима горы, долины и леса в белый цвет.

Да

3. Зимой заяц и лиса надевают белые шубки.

Да

4. Настало время уступить место Лету.

Нет

5. Много месяцев Солнышко любуется картиной Зимы.

Нет

4. Замените выделенные слова.
1. Зима ходит по горам и лесам и по сторонам поглядывает. 2. На снегу зайца в белой шубке не заметит хищный зверь. 3. Лису зимой нужно покрасивее и потеплее нарядить. 4. Синие, красные, зелёные огоньки засветились на кустах и на деревьях.
Слова для справок: не увидит, зажглись, смотрит, одеть

5.Допишите предложения.
1. Река покрылась Тонким льдом . 2. Зимой лиса живёт в глубокой норе. 3. Сосны и ели оделись в тяжёлые снеговые шубы. 4. После зимы наступает весна. 5. Зима надела на ветки пуховые варежки .

«Четыре художника» читать, рассказывать

Была у моей бабушки канарейка. Бабушка её очень берегла, потому что канарейка была тоненькая, нежная – вся жёлтенькая и пела чудесно. Эта канарейка очень любила музыку, только самую хорошую. Бабушка ей всегда самые лучшие свои пластинки давала слушать. Вот как-то бабушка ушла из дому, а я позвал к себе ребят. На улице шёл дождь, нам было скучно, и мы решили устроить свой оркестр. Я взял расчёску и тонкую бумажку, сделал себе губную гармошку. А ребята – один себе стакан поставил, – ложечкой стучать, другой пустое ведро взял вместо барабана. И начали мы играть известную песенку: „Мы едем, едем, едем в далёкие края!” И совсем уже начала музыка у нас получаться, – вдруг вошла бабушка. Она улыбнулась нам, потом посмотрела на клетку и вдруг закричала:
– Ах, что вы наделали! Вы мою канарейку убили!
А мы к её клетке даже близко не подходили. Смотрим – правда, канарейка лежит на песке, глаза закрыты и ножки кверху. Бабушка сразу всех ребят выгнала и давай свою канарейку сердечными каплями поить. Канарейка ожила. Бабушка немножко успокоилась и говорит:
– Глупые какие! Разве можно при ней такой шум устраивать! Ведь у неё очень нежный слух. Это очень музыкальная птица, и она потеряла сознание от вашей ужасной музыки.

канарейка – դեղձանիկ                                    потерять сознание – գիտակցությունը կորցնել
губная гармошка – շրթհարմոն                       сердечные капли – սրտի կաթիլներ

1.Составьте предложения с данными словами и словосочетаниями.
Канарейка, потерять сознание, губная гармошка, расчёска, музыка, оркестр, сердечные капли.

Канарейка была очень красивой.

Мальчик потерял сознание.

Губная Гармошка очень красиво звучала.

У сестры всегда в сумке есть расчёска.

Я очень сильно люблю музыку.

Оркестр очень хорошо играет.

У бабушки есть сердечные капли.

2.Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Кто жил у бабушки?

Канарейка

2. Какая это была птичка?

Тоненькая, нежная вся жёлтенькая и пела чудесно

3. Кто пришёл к мальчику в гости?

Его друзья

4. Что решили сделать ребята?

устроить свой оркестр

5. На чём они играли?

Он взял расчёску и тонкую бумажку, сделал себе губную гармошку

6. Что закричала бабушка, когда вернулась домой?

Ах, что вы наделали! Вы мою канарейку убили

3.Прочитайте текст вслух. Восстановите правильную последовательность пунктов плана. Перескажите текст по плану..

2. Бабушкина канарейка․

4. Ребята устроили свой оркестр.

3. Канарейка потеряла сознание.

1. Канарейка спасена.

4.Согласны ли вы с тем, что…
1. Бабушка очень любила канарейку и давала ей слушать свои лучшие пластинки.

Да

2. Дети убили бабушкину канарейку.

Нет

3. Канарейка потеряла сознание, потому что мальчики устроили сильный шум.

Да

5.Продолжите предложения по заданному началу.
1. Бабушка очень берегла канарейку, потому что она была очень нежной и хрупкой. 2. Канарейка очень любила музыку, только бабушкины пластинки (и ещё она не любила шум). 3. Как-то бабушка ушла из дому, а я позвал ребят в гости. 4. Нам было скучно, и мы решили устроить оркестр. 5. И совсем уже начала музыка у нас получаться, когда канарейка потеряла сознание. 6. Бабушка сразу всех ребят выгнала и начала помогать канарейке. 7. Канарейка потеряла сознание, потому что дети сильно шумели.

Прочитайте текст и выучите рассказывать

Мороз Иванович. Часть 4.

Мороз Иванович. Часть 3.

4

После обеда старик лёг отдохнуть да припомнил Ленивице, что у него одежда порвана, и попросил заштопать. А Ленивица думает себе: „Авось и так пройдёт. Старик добрый, он мне и так пятачков подарит”. На третий день приходит Ленивица и просит Мороза Ивановича её домой отпустить да за работу наградить.
– Я тебя награжу, – отвечал старичок, – и какова работа, такова будет и награда. С этими словами Мороз Иванович дал Ленивице серебряный слиток и пребольшой бриллиант. Ленивица так этому обрадовалась, что схватила то и другое и, даже не поблагодарив старика, домой побежала. Пришла домой и хвастается:
– Вот, – говорит, – что я заработала.
Не успела она договорить, как серебряный слиток растаял и полился на пол; в то же время начал таять и бриллиант. А петух вскочил на забор и громко закричал:
– Кукареку, Кукареку, у Ленивицы в руках ледяная сосулька!

серебряный слиток – արծաթաձույլ
ледяная сосулька – սառցալեզվակ

Спишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Рукодельница была умной девочка: рано вставала, печку топила, петуха кормила, а потом на колодец за водой ходила . 2. А Ленивица в постельке лежала, вставала, садилась к окошку мух считать. 3. В печке сидел румяна пирожок, а на дереве росли румяна яблочки. 4. Мороз Иванович сидел на ледяной лавочке да снежной комочки ел.

Составьте 5 вопросов к тексту.

1. На какой лавочке сидел Мороз Иванович?

2.Зачем Ленивица ходила к колодцу?

3.У Ленивицы получился обед?

4.Рукоделница была умной?

5. О чём попросил Мороз Иванович Ленивицу?

Посмотрите сказку «Мороз Иванович»

3

А Ленивица ему в ответ:
– Да, как бы не так! Мне себя утомлять – лопатку поднимать да в печку тянуться; захочешь, сам выскочишь. Идёт она далее, перед нею сад, а в саду стоит дерево, а на дереве золотые яблочки. Яблочки листьями шевелят да говорят:

– Мы яблочки наливные, созрелые. Кто нас с дерева стрясёт, тот нас себе и возьмёт.
– Да, как бы не так! – отвечала Ленивица. – Мне себя утомлять – ручки подымать, за сучья тянуть… И прошла Ленивица мимо них. Вот дошла она и до Мороза Ивановича. Старик по-прежнему сидел на ледяной скамеечке да снежные комочки прикусывал.
– Что тебе надобно, девочка? – спросил он.
– Пришла я к тебе, – отвечала Ленивица, – послужить да за работу получить.
– Ну что ж, девочка, поди-ка взбей мне перину, а потом кушанье приготовь, да платье почини. Пошла Ленивица, а дорогой думает: „Стану я себя утомлять. Старик и не заметит и на невзбитой перине уснёт”. Старик и в самом деле не заметил, лёг в постель и заснул. А Ленивица пошла на кухню, да и не знает, что делать. Думала, она, думала, кое-как зелень обчистила, мясо и рыбу разрезала, мытое-немытое так и положила в кастрюлю, а сама думает: „Зачем каждую вещь особо варить? Ведь в желудке всё вместе будет”. Вот старик проснулся, просит обедать. Ленивица притащила ему кастрюлю. Мороз Иванович попробовал, поморщился. Ленивица попробовала, да тотчас и выплюнула. Старик сам приготовил обед на славу, так что Ленивица пальчики облизала, кушая чужую стряпню.

утомлять – հոգնեցնել
невзбитая перина – չփափկացրած փետրալից ներքնակ
желудок – ստամոքս
приготовить на славу – приготовить очень хорошо
стряпня – кушанье

Как вы понимаете следующие выражения: 

кое-как обчистила-как-то обчистила,
приготовить на славу-хорошо приготовить, пальчики облизала-было вкусно.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Почему Ленивица пошла к колодцу?

Потому что она захотела заработать пятачков.

2. Как она поступила с пирожком, с яблоками?

Она им не помогла.

3. Какую работу поручил сделать Ленивице Мороз Иванович?

Попросил приготовить обед.

4. Как Ленивица справилась со своей работой?

Она ничего не сделала.

5.Кто приготовил обед?

Мороз Иванович

Работа над полугодовым отчетом по русскому языку.

Вопросы:

1. Расскажите о себе. Как вас зовут? Сколько вам лет? Чем вы любите заниматься?

Меня зовут Эмили, мне 10 лет, я учус в 5 класся, я живу в Армений. я люблю рисовать танцеват, изучать что новое, плавать,читать.

2.Какие темы (тексты) по русскому языку вы прошли в этом полугодии? /ссылки/

Сентября

Умный попугай

Филипок

Сказка о чудесном дереве

Главные реки

Как слон ходил в гости к ёжику

Школа клоунов

Моя семья

Мои летние каникулы

Октября

Телефон

Родник

Тайное становится явным

Тайное становится явным

Задания

Ереван

Ноябрь

Передышка

Передышка.

Заплатка

Николая Носова Живая шляпа

Живая шляпа

Николай Носов Живая шляпа

Николай Носов Огурцы

Цветик- семицветик. Часть 1.

Цветик — семицветик. Часть 2.

Цветик — семицветик. Часть 3

Декабрь

Цветик — семицветик. Часть 4.

Белая шубка

Четыре желания

Мороз Иванович. Часть 1

Мороз Иванович. Часть 2

3.Что нового вы узнали?

Очен много чево я узнала

4.Какие темы вам понравились?

Мне всё понравились

5.Над какими проектами вы работали?

Я работала над проектом Николая Носова Живая шляпа а потом в классе рассказала про эту сказку.

6.Над какими проектами вы бы хотели работать в следующем полугодии? Какие темы вас интересуют?

Я бы хотела работать над проектом где надо читать какую то скаску и потом с друзями её сцену показать.

– А теперь, – прибавил Мороз Иванович, – мне, старику, и отдохнуть пора. Приготовь-ка мне постель, да смотри взбей хорошенько перину. Рукодельница послушалась… Пошли они в дом. Дом у Мороза Ивановича сделан был весь изо льда: и двери, и окошки, и пол ледяные, а по стенам убрано снежными звёздочками; солнышко на них сияло, и всё в доме блестело, как бриллианты. На постели у Мороза Ивановича вместо перины лежал снег пушистый; холодно, а делать было нечего. Рукодельница принялась взбивать снег, чтобы старику было мягче спать, а между тем у неë, бедной, руки замёрзли и пальчики побелели.
– Ничего, – сказал Мороз Иванович, – только снегом пальцы потри, так согреются.
Мороз Иванович погладил Рукодельницу по головке, да и лёг спать на свою снежную постель. Рукодельница меж тем всё в доме прибрала, пошла на кухню, кушанье приготовила, одежду у старика починила. Мороз Иванович проснулся. Он был всем очень доволен и поблагодарил Рукодельницу.

   Так прожила Рукодельница у Мороза Ивановича целых три дня. На третий день Мороз Иванович сказал Рукодельнице:
– Спасибо тебе, умная ты девочка, и я у тебя в долгу не останусь. Вот тебе твоё ведёрко, а в ведёрко я всыпал целую горсть серебряных пятачков. Вот тебе на память бриллиантик. Рукодельница поблагодарила, приколола бриллиантик, взяла ведёрко, пошла опять к колодцу, ухватилась за верёвку и вышла на свет божий. Когда Рукодельница пришла домой и рассказала, что с ней было. Ленивице тоже захотелось пятачки и бриллиантик получить. Ленивица пошла к колодцу, схватилась за верёвку и прямо ко дну. Смотрит – перед ней печка, а в печке сидит румяный пирожок да приговаривает:
– Я совсем готов, подрумянился. Кто меня из печки возьмёт, тот со мной и пойдёт!

1.Прочитайте пословицы и скажите, как вы их понимаете. Какие из них можно отнести к Рукодельнице, а какие – Ленивице.
1. Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

2. Будешь лениться – узнаешь голод.

3. Дерево узнают по плодам, а человека – по делам.

4. Доброе дело не горит и в воде не тонет.

5. 5. Белые ручки чужие труды любят. 

6. Труд кормит, а лень портит.

7. Пчёлка далеко за каплей летит.

2.Расположите предложения в нужной последовательности.
1. Рукодельница взбивала снег, чтобы мягче было спать.
2. Мороз Иванович попросил взбить перину.
3. Мороз Иванович остался доволен и поблагодарил Рукодельницу.
4. Вместо перины у старика лежал снег.

2.Мороз Иванович попросил взбить перину

4. Вместо перины у старика лежал снег.

1. Рукодельница взбивала снег, чтобы мягче было спать.

3. Мороз Иванович остался доволен и поблагодарил Рукодельницу.

3.Соедините слова стрелками. С некоторыми из них составьте предложения.

пушистый  снег                     
перелётные    птицы           
спелое    яблоко                        
высокое      дерево                
дикие        звери                    
сильный  мороз                     
долгая  зима                       
глубокий  колодец                    

4.Составьте словосочетания

(зима) одежда, – Зимная одежда

(мороз) погода, морозная погода

(снег) горка, – снезная горка

(лес) полянка, лесная полянка

(вкус) малина, – вкусная малина

(холод) утро. – холодное утро

В одном доме жили две девочки – Рукодельница да Ленивица. Рукодельница была умная девочка. Она рано вставала, одевалась, за дело принималась: печку топила, избу мела, а потом на колодец за водой ходила. А Ленивица в постельке лежала, потягивалась, с боку на бок переваливалась. Потом встанет, да и сядет к окошку мух считать: сколько прилетело, да сколько улетело. Как всех пересчитает Ленивица, так уж не знает, за что приняться и чем бы заняться. Сидит и плачет, что ей скучно. Между тем Рукодельница воду принесёт, затем примется чулки вязать, да рубашки шить. И не было никогда ей скучно. Однажды Рукодельница пошла за водой, опустила ведро в колодец на верёвке. Верёвка оборвалась, и ведро упало в глубокий колодец…
Нечего было делать. Рукодельница ухватилась за верёвку и опустилась по ней к самому дну. Только тут с ней чудо случилось, смотрит: перед ней печка, а в печке сидит румяный пирожок, поглядывает да приговаривает:
– Я совсем готов, подрумянился. Кто меня из печки возьмёт, тот со мной и пойдёт!
Рукодельница схватила лопатку, вынула пирожок и положила его за пазуху. Идёт она дальше. Перед нею сад, а в саду стоит дерево, а на дереве золотые яблочки; яблочки листьями шевелят и говорят:
– Мы яблочки наливные, вкусные. Кто нас с дерева стрясёт, тот нас себе и возьмёт. Рукодельница подошла к дереву, потрясла его, и золотые яблочки так и посыпались к ней в передник. Рукодельница идёт дальше. Смотрит перед ней Мороз Иванович. Сидит он на ледяной лавочке да снежные комочки ест.
– А! – сказал он. – Здорово, Рукодельница! Спасибо, что ты мне пирожок принесла.
Тут он посадил Рукодельницу возле себя, и они вместе пирожком позавтракали, а золотыми яблочками закусили.
– Знаю я, зачем ты пришла, – говорит Мороз Иванович, – ты ведёрко в мой колодец уронила. Отдам я тебе ведёрко, только ты мне за то три дня послужи. Будешь умна, тебе ж лучше; будешь ленива, тебе ж хуже.

чудо – հրաշք                                                                     передник – фартук
положить за пазуху – ծոցը դնել                                     лавочка – скамейка
послужить – ծառայել

1.Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Чем занималась Рукодельница рано утром?
Она рано вставала, одевалась, за дело принималась: печку топила, избу мела, а потом на колодец за водой ходила.
2. Почему Ленивице было скучно?
Ленивица, так уж не знает, за что приняться и чем бы заняться.
3. Скучала ли Рукодельница?
Нет
4. Что случилось однажды у колодца?
Рукодельница упала в колодец
5. О чём попросили девочку пирожок и яблочки?
Пирожок попросил, чтобы его сняли с печки. Яблочки попросили, чтобы их стрясли с дерева.
6. Кого встретила на дне колодца девочка?

Пирожок и яблочки
7. Что предложил Мороз Иванович Рукодельнице?

Остаться у него и послужить три дня.

2.Согласны ли вы с тем. что …
1. Девочку звали Ленивицей, потому что она была очень ленивой.
да
2. Девочку звали Рукодельницей, потому что она всё умела делать.
3. Всю работу делала Рукодельница, и Ленивице нечего было делать.
нет, ленивица ничего не делала, она ленилась
4. На дне колодца первым встретился девочке Мороз Иванович.
да
5. Девочка пришла к Морозу Ивановичу с пустыми руками.
нет
6. Он был очень сердитый и не хотел отдавать ведро.

3.Подберите соответствующие слова

Какой? – … пирожок, … колодец, … сад, … дед;
Какая? – … девочка, … рубашка, … лавочка, … весна, … осень;
Какое? – … чудо, … дерево, … ведро, … яблоко;
Какие? – … пирожки, … яблоки, … рубашки, … шапки.
Глубокий колодец.
Красивая девочка.
большое дерево.
Вкусные пирожки.

4.Подберите слова с противоположным значением.
Глупый-умный, добрый- злой, бледный-румяный, поздно-рано, весело-грустно, лучше-хуже, отнести-принести, подняться-спуститься.

5.Вместо точек вставьте нужные слова.
1. Рукодельница всегда рано (встала, вставала) и … (принялась, принималась) за дело. 2. Каждый день девочка … (топила, растопила) печку. 3. Верёвка оборвалась, и ведро … (падало, упало) в колодец. 4. Мороз Иванович посадил девочку возле себя, и они вместе пирожком … (завтракали, позавтракали).

Домашнее задание «Мороз Иванович» /часть1/ читать, рассказывать

Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке; прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу: „Ух как весело зимою! Я бы хотел, чтобы всегда зима была” „Запиши твоё желание в мою записную книжку”, – сказал отец. Митя
записал. Пришла весна. Митя набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит: „Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всегда весна была”. Отец опять вынул книжку и предложил Мите записать своё желание. Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, собирал ягоды, кувыркался в душистом сене, а вечером сказал отцу: „Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было”. И это желание Мити было записано в ту же книжку.
Наступила осень. В саду собирали плоды – румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорит отцу: „Осень лучше всех времён!” Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.

1.Найдите лишнее слово.
а) шуба                                                        а) носки
б) сарафан                                                   б) чулки
в) пальто                                                     в) рубашка
г) куртка                                                      г) колготки

2.Вставьте вместо точек нужные слова.
1. На опушке леса росла высокая сосна. 2. На небе сверкала яркая звезда. 3. Мальчики в лесу поймали колючего ежа. 4. В декабре наступила настоящая зима. 5. Охотники подошли к волчьей норе. 6. Солнце позолотило верхушки деревьев.
Слова для справок: сверкала, наступила, росла, поймали, позолотило, подошли.

3.Где нужно, допишите окончания.
1. Наступила зима. 2. Реки и озёра замёрзли . 3. Падал пушистый снег. 4. Наступили холода и морозы. 5. Ребята играли в снежки. 6. Мальчики строили каток. 7. Рубен умела кататься на коньках. 8. Девочка слепила снеговика.

4.Слова в скобках напишите во множественном числе.
1. Птицы полетели за высокие горы, за синие моря, в тёплые страны. 2. У зверей тёплые шубы. 3. Многие звери спрятались в глубокие норы. 4. Замёрзли реки и озеры. 5. Закапали зимние слезы.

4.Допишите окончания

1. Последние перелётные птицы покидают родные места. 2. В январе наступили сильные морозы. 3. Низкие облака повисли над самой землёй. 4. Весёлые мальчики катались на катке. 5. На небе светят яркие звёзды. 6. Первые снежинки падают на землю.

5. Вместо точек вставьте нужные слова.
Наступила зима. А вместе с ней затрещали морозы. Реки и озёра покрылись льдом. Весёлый первый снег укрыл деревья. Мальчики катаются на коньках, играют в снежки.
Слова для справок: катаются, укрыл, затрещали, наступила, покрылись, играют.