Мороз Иванович. Часть 4.

Мороз Иванович. Часть 3.

4

После обеда старик лёг отдохнуть да припомнил Ленивице, что у него одежда порвана, и попросил заштопать. А Ленивица думает себе: „Авось и так пройдёт. Старик добрый, он мне и так пятачков подарит”. На третий день приходит Ленивица и просит Мороза Ивановича её домой отпустить да за работу наградить.
– Я тебя награжу, – отвечал старичок, – и какова работа, такова будет и награда. С этими словами Мороз Иванович дал Ленивице серебряный слиток и пребольшой бриллиант. Ленивица так этому обрадовалась, что схватила то и другое и, даже не поблагодарив старика, домой побежала. Пришла домой и хвастается:
– Вот, – говорит, – что я заработала.
Не успела она договорить, как серебряный слиток растаял и полился на пол; в то же время начал таять и бриллиант. А петух вскочил на забор и громко закричал:
– Кукареку, Кукареку, у Ленивицы в руках ледяная сосулька!

серебряный слиток – արծաթաձույլ
ледяная сосулька – սառցալեզվակ

Спишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Рукодельница была умной девочка: рано вставала, печку топила, петуха кормила, а потом на колодец за водой ходила . 2. А Ленивица в постельке лежала, вставала, садилась к окошку мух считать. 3. В печке сидел румяна пирожок, а на дереве росли румяна яблочки. 4. Мороз Иванович сидел на ледяной лавочке да снежной комочки ел.

Составьте 5 вопросов к тексту.

1. На какой лавочке сидел Мороз Иванович?

2.Зачем Ленивица ходила к колодцу?

3.У Ленивицы получился обед?

4.Рукоделница была умной?

5. О чём попросил Мороз Иванович Ленивицу?

Посмотрите сказку «Мороз Иванович»

3

А Ленивица ему в ответ:
– Да, как бы не так! Мне себя утомлять – лопатку поднимать да в печку тянуться; захочешь, сам выскочишь. Идёт она далее, перед нею сад, а в саду стоит дерево, а на дереве золотые яблочки. Яблочки листьями шевелят да говорят:

– Мы яблочки наливные, созрелые. Кто нас с дерева стрясёт, тот нас себе и возьмёт.
– Да, как бы не так! – отвечала Ленивица. – Мне себя утомлять – ручки подымать, за сучья тянуть… И прошла Ленивица мимо них. Вот дошла она и до Мороза Ивановича. Старик по-прежнему сидел на ледяной скамеечке да снежные комочки прикусывал.
– Что тебе надобно, девочка? – спросил он.
– Пришла я к тебе, – отвечала Ленивица, – послужить да за работу получить.
– Ну что ж, девочка, поди-ка взбей мне перину, а потом кушанье приготовь, да платье почини. Пошла Ленивица, а дорогой думает: „Стану я себя утомлять. Старик и не заметит и на невзбитой перине уснёт”. Старик и в самом деле не заметил, лёг в постель и заснул. А Ленивица пошла на кухню, да и не знает, что делать. Думала, она, думала, кое-как зелень обчистила, мясо и рыбу разрезала, мытое-немытое так и положила в кастрюлю, а сама думает: „Зачем каждую вещь особо варить? Ведь в желудке всё вместе будет”. Вот старик проснулся, просит обедать. Ленивица притащила ему кастрюлю. Мороз Иванович попробовал, поморщился. Ленивица попробовала, да тотчас и выплюнула. Старик сам приготовил обед на славу, так что Ленивица пальчики облизала, кушая чужую стряпню.

утомлять – հոգնեցնել
невзбитая перина – չփափկացրած փետրալից ներքնակ
желудок – ստամոքս
приготовить на славу – приготовить очень хорошо
стряпня – кушанье

Как вы понимаете следующие выражения: 

кое-как обчистила-как-то обчистила,
приготовить на славу-хорошо приготовить, пальчики облизала-было вкусно.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Почему Ленивица пошла к колодцу?

Потому что она захотела заработать пятачков.

2. Как она поступила с пирожком, с яблоками?

Она им не помогла.

3. Какую работу поручил сделать Ленивице Мороз Иванович?

Попросил приготовить обед.

4. Как Ленивица справилась со своей работой?

Она ничего не сделала.

5.Кто приготовил обед?

Мороз Иванович

1.Ամանորյա  ընտանեկան ավանդույթը՝ Ձեր ընտանիքում ինչպիսի՞ն է այժմ, և ինչպիսի՞ն է եղել Ձեր ծնողների ընտանիքում, երբ նրանք ձեր հասակին էին։

Մենք ընտանիքում ամեն նոր տարի  զարդարում ենք տոնածառ, հավաքվում ենք սեղանի շուրջը և համտեսում ամանորյա ուտեստները, որոնք միասին պատրաստել ենք։ Միացնում ենք ամանորյա ֆիլմեր և դիտում ենք,երբ խբում է ժամը 12 մենք իրար շնորհավորում ենք մաղթում ենք լիքը լավ բաներ և սկսում ենք նվիրել նվերները։ Մյուս օրը մենք գնում ենք մեր բարեկամների տուն։ իրենց հետ միասին նորից նշում ենք Նոր տարին, Հետո Ես իմ Քույրկի և եղբայրնրի հետ գնում ենք դուրս ձնեմարդ ենք պատրաստում ձյունից, ձնագնդիկ ենք խաղում։

2. Ուտեստներից՝ ի՞նչ ենք այժմ համարում ավանդական ուտելիք, ի՞նչ կա հիմա, որ նախկինում չկար, և ի՞նչ կար հնում, որ հիմա չկա

Ավանդական ուտելիքներից է բուդը, բլինչիկները, «Օլիվյե» աղցանը, հայկական ավանդական թփով և պասուս տոլման։ Նաև մենք պատրաստում ենք իշլի քյուֆտան, որը նախկինում չէինք պատրաստում։

3. Ինչպիսի՞ նվերներ են ցանկացել Ձմեռ պապիկից ստանալ Ձեր ծնողները, և ինչպիսի՞ն եք ցանկանում դուք, նմանություններն ու տարբերությունները

Իմ ծնողները Ձմեռ պապիկից խնդրել են խաղաղություն առողջություն երջանկություն։ Ես խնդրել եմ ձմեռ պապիկից ականջակալներ և իմ սիրելի երգիչների տուփը,որի մեջ ամեն ինչ կա իրենց հետ կապված, նաև խնդրել եմ, որ լինի երջանկություն խաղաղություն։

4. Ամանորյա ձեր ավանդույթը, որը միշտ անխախտ է՝ նստելու վայր, սպասք, երազանք, ուտելիք, բարեմաղթանք, այցելվող վայր/ ուտելիքներից նշեք նաև այն, որը միշտ դուք եք պատրաստում/

Ամեն նոր տարի մենք նստում ենք սեղանի շուրջը՝ մեր տանը հյուրասենյակում։ Ես օգնում եմ մայրիկին և տատիկին պատրաստել բլինչիկները, «Օլիվյե» աղցանը, հայկական ավանդական թփով և պասուս տոլմաները և լիքը խմորեղեներ։Մեր մոտ սփասքը միշտ տոնական է։  Մեր երազանքը որ եկող տարին անցնի շատ լավ և պատերազմ չլինի լինի խաղաղություն երջանկություն ամբողջ աշխարհում։

5. Ամանորյա նկար՝ Ձեր/այս տարվա/ և Ձեր ծնողներինը փոքր ժամանակվա/հին նկար կարող եք նկարել հեռախոսով, ֆոտոխցկով ու ներբեռնել բլոգ/

6. Ի՞նչ ամանորյա երգեր ու մուլտֆիլմեր կային այն ժամանակ, որ հիմա արդեն ժամանակավրեպ են/ եթե կան youtube ում, կարող եք ներբեռնել բլոգ/։

Այո կամ մի երգ անգլերեն լեզվով անունը snwman այս երգը ես շատ եմ սիրում

Ահա հղումը։

Sia – Snowman

7.Եթե ձեզ տրվեր հնարավորություն, ինչպիսին կդարձնեիք Ամանորը նշելու սովորույթը, կրկին կթողնեի՞ք ձմռանը…./մեկնաբանում եք, մի քանի նախադասությամբ, ինչու՞ այո, ինչու՞ ոչ/

Այո, կթողնեի ձմռանը, որովհետև, երբ ձյուն է գալիս շատ սիրուն և ուրախություն է բերում։ Եթե Ամանորը լիներ ամռանը ձյուն չէր լինի ձմեռ պապիկնել չեր գա , չնայած որ, դեռ ձյուն չի եկել և դեռ չենք չախաղացել ձնագնդիկ, որ շատ հավես կլիներ։Շատ կտխրեի,որովհետև ես շատ եմ սիրում ձմեռը և ձյուն։

Պատասխանի՛ր տրված հարցերին։

Ի՞նչ կլիներ, եթե նոր տարին գար, իսկ հինը չգնար

Այդ շամանակ կհիշեյինք ինչ է եղել այդ տարի։

Ի՞նչ կլիներ, եթե ամանորի գիշերը ժամացույցը հանկարծ սկսեր հետ պտտվել

Կհասցնեյինք պատրաստվել նոր տարուն ավելի լավ։

Ի՞նչ կլիներ, եթե Ձմեռ պապը քնած մնար ու Ամանորի գիշերը նվերը չհասցներ

Այդ ժամանակ ձյունանուշիկը նվերները կբերեր։

Ի՞նչ կլիներ, եթե Ձմեռ պապը նվերի փոխարեն բոլոր երեխաներին միայն խորհուրդներ բաժաներ

Ամեն ինչ լավ կլիներ,որովհետև խորհուրդներն էլ են լավ նվեր

Ջ․ Ռոդարի․ <Լճակի մեջ նետված քարը> հնարի կիրառություն

Ամանորյա մի բառ գրի՛ր ու մտքիդ առաջինը եկած բառերի շարքը գրի առ։

Տոնածառի-լույս

Գեղեցկություն-բարիություն

Երազ–Երազանքներ

Օրինակ՝ տոնածառ-կանաչ-գեղեցկություն, խաղաղություն, երկիք, աստղեր, երազ։

Գրածդ առաջին ու վերջին բառերն ընտրի՛ր ու ստացված բառակապակցությամբ զվարճալի պատում հորինի՛ր։

Լույսեր տոնածառ

Տոնածառի լույսեր

Օրինակ՝ տոնածառի երազը, երազկոտ տոնածառը, երազն ու տոնածառը

Ըստ հին ու շատ հայտնի լեգենդի՝ մի օր Լիբանանի հրաշք անտառներում ծնվեցին երեք մայրի։ Մայրիները, ինչպես հայտնի է, շատ դանդաղ են աճում, այնպես որ մեր երեք ծառերը բավականին երկար ժամանակ ունեին մտածելու կյանքի և մահվան, մարդկանց ու բնության մասին։ Նրանք տեսան, թե ինչպես Լիբանան եկան Սողոմոն արքայի մարդիկ, և թե ինչպես հետո ասորացիների հետ մարտերում ողջ երկիրը ողողվեց արյան գետերով։ Նրանք մոտիկից տեսան անգամ իրենց երդվյալ թշնամիներին` Եղիա մարգարեին և Իզաբելին: Նրանց ժամանակ էր, որ ստեղծվեց այբուբենը: Ու նրանք անընդհատ զարմանում էին` տեսնելով, թե ինչպես են գույնզգույն կտորներով բարձված քարավաններն անցնում իրենց կողքով: Եվ մի գեղեցիկ օր նրանք որոշեցին խոսել ապագայի մասին.
-Այս ամենից հետո, ինչ ինձ բախտ վիճակվեց տեսնել,- ասաց առաջինը,- ես կուզեի դառնալ գահ, որին կնստեր աշխարհի ամենազորեղ թագավորը:
— Իսկ ես կուզեի դառնալ ինչ-որ բանի մի մասնիկը, ինչը հավետ կվերածեր Չարը Բարու, -ասաց երկրորդը:
— Ինչ վերաբերում է ինձ,- ասաց երրորդը,- ես երազում եմ, որ մարդիկ, ամեն անգամ նայելով ինձ, հիշեին Աստծուն:
Այդպես անցան երկար ու ձիգ տարիներ, և վերջապես, անտառում հայտնվեցին փայտահատները: Նրանք կտրեցին ծառերն ու տարան: Ամեն մի ծառն ուներ իր նվիրական երազանքը, բայց իրականությունը երբեք չի հարցնում, թե ինչ ենք երազում: Առաջին ծառից փարախ կառուցեցին, իսկ մնացորդներով` մսուր: Երկրորդից` կոպիտ, գյուղական աթոռներ ու սեղան սարքեցին, որոնք հետո ծախեցին կահույքավաճառին: Երրորդի գերանները վաճառել չհաջողվեց: Դրանցից տախտակներ սղոցեցին և դրեցին մեծ քաղաքի պահեստներից մեկում:
Միշտ տրտնջում էին երեք ծառերը. «Մեր փայտն այնքան լավն էր, բայց ոչ ոք չկարողացավ ինչպես հարկն է օգտագործել այն»: Ժամանակն անցնում էր, և մի անգամ ամուսնական մի զույգ գիշերելու տեղ չգտնելով, որոշեց մտնել ու գիշերը լուսացնել այն փարախում, որը կառուցված էր առաջին ծառի տախտակներից: Կինը հղի էր և հենց փարախում նա այդ գիշեր տղա ունեցավ, որին դրեց մսուրում, փափուկ դեզի վրա: Եվ այդ պահին առաջին ծառը հասկացավ, որ իր երազանքն իրականացավ. նա այդ գիշեր պահել էր Աշխարհի ամենակարող Թագավորին: Մի քանի տարի անց գյուղական մի սովորական խրճիթում մարդիկ հացի նստեցին հենց այն սեղանի շուրջ, որը պատրաստված էր երկրորդ ծառի փայտերից: Մինչ ընթրիքը կսկսեին, նրանցից մեկը օրհնեց սեղանին դրված հացն ու գինին: Եվ երկրորդ ծառն անմիջապես հասկացավ, որ ոչ սովորական այս ընթրիքին ինքը Մարդու և Աստվածայինի կապի ականատեսը դարձավ: Հաջորդ առավոտյան երրորդ ծառի տախտակներից խաչ սարքեցին: Մի քանի ժամ անց մի տանջված ու արյունոտված տղամարդու բերեցին և խաչեցին: Երրորդ ծառը սարսափեց իր ճակատագրից և անիծեց իր դաժան բախտը: Սակայն չէր անցել երեք օր, երբ նա հասկացավ իրեն բաժին ընկած ճակատագիրը: Մարդը, որ մեխված էր այդ խաչին, դարձավ Երկրի Լուսատուն: Իսկ իր փայտից պատրաստված խաչը տանջանքների գործիքից վերափոխվեց հաղթանակի և հավատի խորհրդանիշի:

Առաջադրանքներ

1.  Դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերը և բացատրի՛ր:

Անծանոթ բառ չկա։

2. Ինչպիսի՞ ծառեր են մայրիները.

ա. պատմվածքում ներկայացված տեղեկությունների համաձայն

բ. բնագիտական տեղեկությունների համաձայն

3. Ինչի՞ մասին էին երազում ծառերը:

Եվ մի գեղեցիկ օր նրանք որոշեցին խոսել ապագայի մասին.
-Այս ամենից հետո, ինչ ինձ բախտ վիճակվեց տեսնել,- ասաց առաջինը,- ես կուզեի դառնալ գահ, որին կնստեր աշխարհի ամենազորեղ թագավորը:
— Իսկ ես կուզեի դառնալ ինչ-որ բանի մի մասնիկը, ինչը հավետ կվերածեր Չարը Բարու, -ասաց երկրորդը:
— Ինչ վերաբերում է ինձ,- ասաց երրորդը,- ես երազում եմ, որ մարդիկ, ամեն անգամ նայելով ինձ, հիշեին Աստծուն:

4. Պատմվածքից առանձնացրու՝ քո կարծիքով, երեք ամենակարևոր մտքերը և գրավոր մեկաբանի՛ր:

-Երորդ ծառի խոսքը

ես երազում եմ,որ մարդիկ, ամեն անգամ նայելով ինձ, հիշեին Աստծուն:

5. Մեկ նախադասությամբ պատմվածքին նոր ավարտ հորինի՛ր:

Իսկ իր փայտից պատրաստված խաչը տանջանքների գործիքից վերափոխվեց հաղթանակի և հավատի խորհրդանիշի:Ծառեր մեր երազանները կատարվեցին

-Ինչ լավ է

-Մեն ուղակի պետք էր շատ հավատայինք ,որ մեր երազանքները կկատարվի։

-Եվ նրանք կատարվեցին։

6. Ո՞րն է այս պատմվածքի հիմնական գաղափարը:

Եթե դու երազանք ունես ու շատտ հավատաս, այդ երազանքը ամպայման կկատարվի։

Մետաքսե

Թե աշխարհում փակ դռներ կան,

թող որ բացվեն այս գիշեր,

Ու Նոր տարին նոր խնդությամբ

թող ներս մտնի այս գիշեր,

Թե կան դատարկ, համր տներ`

մանկան ճիչով թող լցվեն,

Ով փնտրում է սրտանց մեկին`

հանկարծ գտնի այս գիշեր:

Թե կան լացող, տխուր աչքեր,

թող ծիծաղեն այս գիշեր,

Կանչող ձեռքերն իրար հասնեն,

հրաշք ապրեն այս գիշեր:

Թե կան սրտեր` չար նախանձով,

դառնան բարի ու ներող,

Եվ ուրիշի ուրախ կյանքով

խանդավառվեն այս գիշեր:

Թե մոլորված անցորդներ կան,

դարձի թող գան այս գիշեր,

Սրբագործված սիրով մտնեն

իրենց օջախն այս գիշեր,

Թե կան բախտի փշոտ ճամփեք,

թող ծաղկունքով կանաչեն

Ու երջանիկ սպասումով

բոլորն արբեն այս գիշեր…

Թե աշխարհում պանդուխտներ կան,

թող տուն դառնան այս գիշեր,

Հայրենական հավերժությամբ

ողջագուրվեն այս գիշեր:

Առաջադրանքներ

Ընդգծված բառերը գրի՛ր ուղիղ ձևով և բացատրի՛ր։

Խնդությամբ-Խնդալ

Խանդավառվեն-Ոգևորել

Արբեն-Հարբել

Պանդուխտներ-Օտարական

Ողջագուրվեն-գրկախառնվել

Բանաստեղծությունից առանձնացրո՛ւ այն բառերը, որոնք հոմանիշները կարող ես գրել առանց բառարանի օգնության։

Ողջագուրվեն-համբուրվել, գրկել

Արբել-Հարբել

Խանդավառվեն-ներշնչել

Տրված բառակապակցությունները գործածի՛ր նախադասություններում։

Ես երջանիկ եմ, որ ձմեռ պապիկը ինձ նվեր է բերել։

Ես սպասում եմ իմ գեղեցիկ և բարի ընկերուհուն։

Ես տխուր եմ, որ մայրիկս չի թողնում գնամ դուրս։

Հիմա երեկո է և իմ գեղեցիկ աչքերը փակվում են։

Ես այսօր տեսել եմ կանչող էլֆ։

Իմ ձեռքերը դրսում պատահական կեխտոտվել են։

Դո՛ւրս գրիր այն բառերն ու արտահայտությունները, որոնք գործածված են փոխաբերական իմաստով։

Խանդավառվել

Ողջագուրվեն

Ծաղկունքով

Օջախն

Առանձնացրո՛ւ քեզ դուր եկած քառատողը և մեկնաբանի՛ր ընտրությունդ։

Թե կան լացող, տխուր աչքեր,

թող ծիծաղեն այս գիշեր,

Կանչող ձեռքերն իրար հասնեն,

հրաշք ապրեն այս գիշեր:

Ինձ շատ դուր եկավ այս քառատողը,երբ ես կարդացի այդ քառատողը, լիքը եմոցիաներ կռարեցի։

Բանաստեղծության համար նոր վերնագիր մտածի՛ր։

Երազանքների գիշեր։

Ո՞րն է Ամանորի գիշերվա քո ամենամեծ ցանկությունը։ Գրի՛ր։

Իմ ցանկությունը է որ բոլորը ամանորին ուրախ լինել,լիքը բարեկամներ գան իրար հետ լավ ժամանակ անցկացնեն,նվերներ նվիրեն իրար,հավես բաներ պատրաստեն միասին։

Շարունակի՛ր միտքը։

Երբ մոտենում է Ամանորի գիշերը,և պատկերացնում եմ երազանք։

-Հարցրեք ինչու,

—ասեմ

Որովհետև ամանորին բոլոր երազանքներըկատարվում են,գալիս են իմ ամենա սիրելի բարեկամները,մենք իրար հետ հավես և համեղ բաներ ենք պատրաստում,լիքը նվերներ ենք նվիրում իրար,նաև դպրոցում էլ սիրկետ սանթա ենք խաղում,նույն պես իրար նվերներ ենք նվիրում,դպրոցում դիմակահանդես էլ ենք ունենում,տարբեր կերպարներ ենք հագնվում,տարբեր պարեր ենք ցույց տալիս և երգեր։Վերջին օրն էլ հավես բաներ են անում ընկերների հետ, իսկ երբ օրը ավարտվում է և մենք ասում են կհանդիպեն հունվարի և ասում ենք ցտեսություն և գնում ենք տուն։ Մի խոսքով իմ կարծիքով ամանորը ետ ամենա լավ բանն է։

Ես շատ սիրեցի այս տարին։ Այս տարվա ընթացում շատ նոր բաներ սովորեցի։ Սովորեցի,լողալ, նվագել,ընկերներով ավելի մոտերմացա,նոր ընկեներ ձեռք բերեցի։Այս տարի ուսումն ինձ համար ավելի հետքրիր է դարձել,հուսամ մյուս տարի էլ կունեմ նոր ձեռգ բերումներ։Ես շատ շնորհակալ եմ իմ բոլոր դասատուներին,որ դոք ինձ այսքան բան եք սովորեցրել ուղել ք երբ ես սխալվում եմ,ձեզ բոլորիտ լավ ձմեռ։

Ես շատ սիրեցի այս տարին։ Այս տարվա ընթացում շատ նոր բաներ սովորեցի։ Սովորեցի լողալ, նվագել, ընկերներով ավելի մոտերմացանք ու նաև նոր ընկերներ ձեռք բերեցի։ Այս տարի ուսումն ինձ համար ավելի հետքրիր է դարձել, հուսամ՝ մյուս տարի էլ կունենամ նոր ձեռքբերումներ։ Ես շատ շնորհակալ եմ իմ բոլոր ուսուցիչներին, որովհետև նրաք ինձ այսքան բան են սովորեցրել , ուղղել են, երբ ես սխալվել եմ։ Շնորհակալ եմ Ձեզ։ Բոլորիդ մաղթում եմ լավ ձմեռ։

Առաջադրանքների կատարման ժամանակահատվածը 18-08 հունվարի

Ստեղծի՛ր և ձևավորի՛ր քո ամանորյա ամսագիրը։ Ամսագրում կարող ես ներառել առաջարկված բաժիններից մի քանիսը, ցանկության դեպքում՝ բոլորը։

Ամանորյա հանելուկներ- Ամանորյա հանելուկներ հորինի՛ր։ Հորիննածդ հանելուկների պատաստխանները կարող ես ներկայացնել նկարների կամ ռեբուսների տեսքով։

Ինչ ես զարդարում նոր տարուն ամեն տարի

Պատասխան

Տոնածառ

Ինչին ես այդքան լավ պատրաստվում դեկտեմբերին

Պատասխան

Նոր տարուն

Ամանորյա շուտասելուկներ— Տրված բառերից մի քանիսն առանձննացրո՛ւ և դրանց գործածությամբ ամանորյա շուտասելուկներ հորինի՛ր։

լույսեր, ուրախ, կատարի, Նոր տարի, բարի, արի, բեր, բոլորի, սեր, մաղթանքներ, երգ, պարի, վառի։

Ամանոր է,Ամանոր,
Ուրախ ասում են-խոսում,
Նոր Տարվա այս տոնին նոր
Ողջ աշխարհն է սպասում:

Հոսում է խինդը վարար,
Զանգակի պես ղողանջում,
Ձեռքի նման փրկարար`
Բարևում է ու կանչում:

Ծիածանի գույներով
Վառվող լույսեր են փնջվում,
Արթնանում է քնից խոր
Ձմեռպապիկն ու հրճվում:

Ձյունանուշի հետ ուրախ
Տոնածառի են գալիս,
Տոնի առթիվ պար ու խաղ,
Ծափ-ծիծաղ են շաղ տալիս:

Բառերը կարող ես նաև ի՛նքդ առաջարկել։

Տոնածառ,սեղան,նվերներ,երաժշտություն,պար,ուտեստներ։

Ամանորյա խորհուրդներ մեծերին ու փոքրերին։

Եղեք միշտ բարի, հոգատար,օգնեք այն մարդկանց,որոնց պետք են ձեր օգնությունը։

Ամանորյա խաչբառ, լաբիրինթ կամ գլուխկոտրուկ։

Ամանորյա բարեմաղթանք-բառախաղեր։

Ես բոլորին մաղթում եմ երջանկություն առողջություն,ուրախ կյանք,կյանքում չհիվանդանալ։

Հետաքրքիր փաստեր ու տեղեկություններ Ամանորի, Սուրբ Ծնունդի ու դրանց խորհրդանիշերի մասին։

Սուրբ ծնունդի խորհրդանիշնե Հիսուսի ծննունդը։

Ամանորյա հետաքրքիր սովորույթները իմ նախընտրած երկրում։

Ամանորն Իսպանիայում

Ամանորյա հումոր

Որոշեցի ամանորին իմ ընկերուհուն նվիրել շունիկ,դրեցի արկղի մեջ,փաթեթավորեցի,և տարա ընկրոհուս,երբ,որ բացեցինք նվերը,տենեմ արկղում նստած է զարմացած նապաստակ,թաթիկին էլ ձնեմարդու քիթ գազարը։

Ամանորյա հետաքրքիր բաղադրատոմս

Հայկական դոլմա

բաղադրություն

Տավարի և խոզի միս,սոխ,բրինձ,համեմունք,աղ,կանաչի,թուփ։

Օլիվյե

Բաղադրատոմս

Խաշած տավարի միս,կարտոֆիլ,ստեպղին,պահածոյածվաց,կանաչ որոլոռ,թթվասեր։

Ստեղծագործական աշխատանքներ

Ընտրի՛ր քեզ դուր եկած ստեղծագործական աշխատանքը և կատարի՛ր։

Տարեմուտի խոստովանություն

Տարեմուտի խոստովանություն

Նամակ Ձմեռ պապիկին

Ամանորի ամենասպասված հյուրը

Ջ․ Ռոդարի․ <Իրերի կերպավորում> հնար

Ես Ձմեռ պապ եմ․․․

Օգնող հարցեր

• Մանրամասն նկարագրի՛ր Ձմեռ պապուն, նրա տնակը, բնակավայրը:
• Քեզ ծանոթ համակարգչային ծրագրով նկարի՛ր նրան։
• Ներկայացրո՛ւ նրա օրվա անելիքները, ամանորյա նախագծերը  (ե՞րբ կամ ինչպե՞ս է արթնանում, ի՞նչն է  Ձմեռ պապու  զարթուցիչը, որտեղ կամ ինչպե՞ս է լվացվում, ի՞նչ է ուտում  նախաճաշին և այլն․․․)
• Ներկայացրո՛ւ Ձմեռ պապու օրագիրը։
• Պատմի՛ր նրա ցանկությունների ու երազանքների մասին:
• Ո՞վ է Ձմեռ պապու <Ձմեռ պապը>։

Եթե ես տոնածառ լինեի

Թե ինչպես եղևնին դարձավ փշատերև

Ջ․ Ռոդարի․ <Ի՞նչ կլիներ եթե․․․> հնարի կիրառություն

Ի՞նչ կլիներ, եթե նոր տարին գար, իսկ հինը չգնար

Ի՞նչ կլիներ, եթե ամանորի գիշերը ժամացույցը հանկարծ սկսեր հետ պտտվել

Ի՞նչ կլիներ, եթե Ձմեռ պապը քնած մնար ու Ամանորի գիշերը նվերը չհասցներ

Ի՞նչ կլիներ, եթե Ձմեռ պապը նվերի փոխարեն բոլոր երեխաներին միայն խորհուրդներ բաժաներ

Ջ․ Ռոդարի․ <Լճակի մեջ նետված քարը> հնարի կիրառություն

Ամանորյա մի բառ գրի՛ր ու մտքիդ առաջինը եկած բառերի շարքը գրի առ։

Օրինակ՝ տոնածառ-կանաչ-գեղեցկություն, խաղաղություն, երկիք, աստղեր, երազ։

Ջ․ Ռոդարի․ <Երևակայական երկանդամություն> հնարի կիրառություն

Գրածդ առաջին ու վերջին բառերն ընտրի՛ր ու ստացված բառակապակցությամբ զվարճալի պատում հորինի՛ր։

Օրինակ՝ տոնածառի երազը, երազկոտ տոնածառը, երազն ու տոնածառը

Ամանորյա ընտանեկանն ֆիլմադարան-առաջարլի՛ր ամանորյա մուլտֆիլմերի ու ֆիլմերի քո ընտրանին։

Հարրի փոթթեր։

Ամանորյա ընթերցարան-Կազմի՛ր քո ամանորյա ընթերցարանը։

Նոր տարվա գիշեր

Թե աշխարհում փակ դռներ կան,

թող որ բացվեն այս գիշեր,

Ու Նոր տարին նոր խնդությամբ

թող ներս մտնի այս գիշեր,

Թե կան դատարկ, համր տներ`

մանկան ճիչով թող լցվեն,

Ով փնտրում է սրտանց մեկին`

հանկարծ գտնի այս գիշեր:

Թե կան լացող, տխուր աչքեր,

թող ծիծաղեն այս գիշեր,

Կանչող ձեռքերն իրար հասնեն,

հրաշք ապրեն այս գիշեր:

Թե կան սրտեր` չար նախանձով,

դառնան բարի ու ներող,

Եվ ուրիշի ուրախ կյանքով

խանդավառվեն այս գիշեր:

Թե մոլորված անցորդներ կան,

դարձի թող գան այս գիշեր,

Սրբագործված սիրով մտնեն

իրենց օջախն այս գիշեր,

Թե կան բախտի փշոտ ճամփեք,

թող ծաղկունքով կանաչեն

Ու երջանիկ սպասումով

բոլորն արբեն այս գիշեր…

Թե աշխարհում պանդուխտներ կան,

թող տուն դառնան այս գիշեր,

Հայրենական հավերժությամբ

ողջագուրվեն այս գիշեր:

Սուրբ Նիկողայոս Հայրապետ, ծնվել է Փոքր Ասիյա Լիկիա գավառի Բաթարա քաղաքում Հայկական Գամիրքում (ներկայիս Անթալիայի մոտակայքում)։ Փոքր հասակից կորցնում է մեծահարուստ և բարեպաշտ ծնողներին և մեծանում իր քեռու՝ Նիկողայոս Երեց եպիսկոպոսի խնամքի ներքո։ Ավետարանական պատգամը՝ «Վաճառիր ունեցվածքդ և բաժանիր աղքատներին» (հմմտ. Մտթ. ԺԹ 21), իր կյանքի նշանաբանն է դարձնում՝ իր խնամքը տարածելով աղքատների, հիվանդների, բանտարկյալների և որբերի վրա։ Ժողովրդի կամքով դառնում է Զմյուռնիայի եպիսկոպոսը։ Հալածանքների ընթացքում աքսորվում է, սակայն չի դադարում ամենուր Ավետարանը քարոզել։ Խաղաղություն վերահաստատվելուն պես վերադառնում է իր աթոռը, մասնակցում 325 թ. Նիկիայի Տիեզերաժողովին։ Մահացել է 326 թ.։