1.Прочитайте текст. Выпишите в один столбик глаголы настоящего времени, а в другой — прошедшего времени. Карлуха — воронёнок. Он живёт во дворе. Он прячет всё, что находит. Однажды Карлуха нашёл пуговицу. Он сунул её в траву и пригнул травинки. Но трава распрямилась. Воронёнок разозлился и закрыл пуговицу ромашками и колокольчиками. А цветы поднимаются. Тогда Карлуха взял пуговицу и спрятал её под кирпич.

Настоящее время (что делает?) Живёт, прячет, находит, сунул, пригнул, закрыл, поднимаются

Прошедшее время (что сделал?) Распрямилась, нашёл, разозлился, закрыл, спрятал, взял

2.Прочитайте. Измените глаголы так, чтобы действие происходило в прошедшем времени.

Быстро падает ночь на тёплую землю. На старом дереве ещё дрожит последний золотой луч. На высоком небе сияет луна. Она плывёт, как быстрый корабль. За ней бежит маленькая отважная звёздочка. Она хочет догнать луну, но ей мешают быстрые лёгкие облака. Они закрывают от звёздочки луну.

Быстро падала ночь на тёплую землю. На старом дереве ещё дрожал последний золотой луч. На высоком небе сияла луна. Она плавала, как быстрый корабль. За ней бежала маленькая отважная звёздочка. Она хотела догнать луну, но ей мешали быстрые лёгкие облака. Они закрывали от звёздочки луну.

3.Найдите четвёртый лишний глагол и подчеркните его. Объясните, почему он лишний.

1. стучал, гремел, пугает, сверкал; 2. бегаешь, говоришь, молчишь, веселился; 3. красил, пилит, клеит, мастерит; 4. висели, лежали, сверкает, скрипели.

4.Спишите, раскрывая скобки, выпишите глаголы в два столбика: настоящего времени и будущего времени. Убираю, убираю, да никак не уберу. Воду в речке набираю, да никак не наберу. Вещи с пола подбираю, да никак не подберу. А малину собираю — четверть чашки соберу.

Образец: настоящее время будущее время убираю уберу

Настоящее время – Убираю, набираю, подбираю, собираю
Будущее время – Уберу, наберу, подберу, соберу

5.Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы.

Три жадных брата (не) могли яблоко разделить. (Не) делится одн… яблоко на троих. Хотели братцы яблоко по очереди кусат… . Но (ни) кто (не) хочет кусать последним. Вот сестра им и говорит: «Раз вы такие жадные, св…рите к…мпот. К…мпот ложками ле…ко разделить».

Три жадных брата не могли яблоко разделить. Не делится одно яблоко на троих. Хотели братцы яблоко по очереди кусать . Но никто не хочет кусать последним. Вот сестра им и говорит: «Раз вы такие жадные, сварите компот. Компот ложками легко разделить».

Տեսանյութ

5- րդ դասնթացին մենք տեղեկություն հավաքեցինք Ոսկեգույն Մեղվակերի մասին։ Նրա մեջքը գունավոր է, կոկորդը դեղին, աչքերը կարմիր,փորիկը կապույտ։ Իր քաշը 55-70գ հասակը 27-29սմ , իսկ թևերի բացվացքը 45սմ: Նրանք սնվում են միջատներով, մեղվակերները նաև ուտում է մեղուներ : Նրանք իրենց քաշի չափով ուտում են մեղուներ կամ տարբեր միջատներ: Նրանք պատճար չեն մեղուների ոչնչացման որպեսզի մեղուները չոչնչանան նրանք ուտում են հիվանդ մեղուներին: Նրանք չլվում են Հայաստանից Աֆրիկա ու Եվրոպա սեպտեմբեր ամսին, մենք նրանց կաէող ենք հազվադեպ հանդիպել ծառերի վրա: Վերջում մենք բաժանվեցինք 3 խմբի և հավաքեցինք մեղվակերի պազլը:

Խառը թվերը բազմապատկելու համար անհրաժեշտ է

խառը թվերը գրի առնել անկանոն կոտորակների տեսքով ու  բազմապատկել ստացված կոտորակները, արդյունքը գրի առնել  խառը թվի տեքով։

Օրինակ՝

=====

Առաջադրանքներ

• Կատարեք  խառը թվերի բազմապատկում։

=

=

=

=

=

=

• Աստղանիշի փոխարեն ի՞նչ թիվ գրելու դեպքում կստացվի  հավասարություն։

    =

=

=

• Ուղղանկյան երկարությունը 2 անգամ մեծ է նրա լայնությունից, հաշվեք ուղղանկյան  մակերեսը, եթե նրա լայնությունը   դմ է։

Նախադասության տեսակները

Առաջադրանքներ

Բաց թողնված տեղերում լրացրո՛ւ լեզու բառի համապատասխան ձևերը։

Աշպարհի ժողովուրդները խոսում են մոտավորապես 2500 լեզուներով : Խոսողների թվով աշխարհում առաջինը չինարենն է։ Հայոց լեզվով խոսում է մոտ 5 միլիոն մարդ։

Հայերենը Հայաստանի Հանրապետության պետական լեզուն է, հայերիս մայրենի լեզուն ։ Այն աշխարհի ամենահին և հարուստ լեզուներից մեկն է։ Հայոց լեզուն մեր ժողովրդի մեծագույն հարստությունն է։

Մենք պետք է սիրով ու հոգատարությամբ վերաբերվենք մեր լեզվին պահպանենք ու հարստացնենք այն։ Դրա համար պետք է շատ կարդանք, մաքուր և գեղեցիկ խոսենք, ճիշտ և գրագետ գրենք մեր մայրենի լեզուն։

Կարդա՛ և լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը։

Գիրքը մի քանի հազար տարեկան է։ Հնում որոշ ժողովուրդեր գրքերը ,,պատրաստում,, էին կավե սալիկներից, չինացիները՝ մետաքսից։ Հետո գրքեր ստեղծեցին մագաղաթից և թեթից։

Շատ ավելի ուշ առաջ եկան տպագիր գրքերը։ Հայերեն տպագիր առաջին գիրքը Հակոբ Մեղապարտի ջանքերով լույս է տեսել 1512 թ. Իտալիայի Վենետիկ քաղաքում։

Հայաստանում առաջին տպարանը սկսել է գործել 1771թ. Սուրբ Էջմիածնում։

Այսօր հայերեն մանկական գրքերի մեջ կարևոր տեղ ունեն հանրագիտարանները՝ ,,Ի՞նչ է, -ով է,,․ ,,թսկեփորիկ,, ,,Հայաստանի հրաշքները,, և այլն։

Լրացուցիչ առաջադրանքներ

• 97. Ա և Բ նախադասությունների արտահայտած մտքերի տարբերությունները բացատրի՛ր: Գտի՛ր տարբերության պատճառը:

            Ա. Իշխանի ձին մոտեցավ դռանը և սմբակով հարվածեց:
            Բ. Ձին մոտեցավ իշխանի դռանը և սմբակով հարվածեց:

Այում Իշխանի ձին մոտեցավ դռանը ևսմբակով հարվածեց։

Բյում անհայտ ձին մոտեցավ դռանը և սմբակով հարվածեց։      

Ա. Ժամանակը ոչ մի հզոր շինություն չի խնայել:
            Բ. Հզոր ժամանակը ոչ մի շինություն չի խնայել:

Այում Ժամանակ է, իսկ

Բյում Հզոր ժամանակ է
            Ա. Մենակ չմնալու համար մեզ հյուր եկած աղջիկը զրուցում էր հոգնած   երգչուհու հետ:
            Բ. Մենակ չմնալու համար մեզ հյուր եկած աղջիկը հոգնած զրուցում էր   երգչուհու հետ:

Այում երգչուհին է հոգնած

Բյում աղջիկն է հոգնած
            Ա. Ամբիոնի մոտ կանգնած մարդն ինչ-որ բան էր պատմում պապիս:
            Բ. Մարդն ինչ-որ բան էր պատմում ամբիոնի մոտ կանգնած պապիս:

Նույն է

298. Ընդգծված բառի կամ բառակապակցության տեղը փոխելով՝ նախադասության իմաստը փոխի՛ր:

            Օրինակ՝
Երեք տարի առաջ ամառանոցում սկսած շինարարությունն ավարտել ենք: — Ամառանոցում սկսած շինարարությունը երեք տարի առաջ ենք ավարտել:

            Թագավորությունից բերած զարմանալի իրերը թաքցրեց իր ստորգետնյա  ամրոցում
            Պատկերասրահի տնօրենն ուզում է զբոսաշրջիկների առաջ դուռը փակել:
            Բահով խաղալու ժամանակ տղան ավազների միջից մի մեծ խեցի հանեց:
            Ֆրանսիայի մի քարանձավում գտնվել են ավելի քան տասնհինգհազարամյա պատմություն ունեցող նկարներ:
            Պատահաբար ափ դուրս գալով՝ հսկա խեցգետինը ձկնորսներին ավար դարձավ:

299. Քանի ձևով կարող ես՝ տրված բառակապակցությունն ավելացրո՛ւ նախադասությանը:
            Նախապատրաստական աշխատանքը վերջացնելուց հետո սկսեց վերելքը: (ծանր ու հոգնեցուցիչ)
            Տուփից հանեցինք մետաղյա հին իրեր:(ծռմռված ու ժանգոտ)
            Դահլիճ մտնողը մոռացած կլինի այսօրվա շքեղությունը: (տասը տարի հետո)
            Աղջիկն ու տատը ննջում էին: (անսովոր աղմուկից հոգնած)
            Արևիկին խոստացած նվերն այսօր տալո՞ւ ես: (հանդեսի ժամանակ)

1. Գումարեք կոտորակները։

 = 72/120

 = 3/40 + 32/40 = 35/40

 = 30/35 + 21/35 = 51/35

  = 21/24 + 10/24 = 31/24

• Կատարեք կոտորակների հանում։

 = 98/100

 = 13/16 – 12/16 = 1/16

 = 70/91 – 39/91 = 31/91

 = 280/336 – 36/336 = 244/336

• Կատարեք բազմապատկում․

 = 2/21

8‧ = 8/1 x 5/19 = 40/19

• Թիվը ներկայացրեք երկու սովորական կոտորակների արտադրյալի տեսքով․

 = 3/6 x 9/3

 = 4/5 x 4/3

• Կատարեք բաժանում։

 = 14/9 x ¾ = 42/36

 = 3/1 x ¾ = 9/4

 = 17/9 x 1/17 = 17/ 153

• Աստղանիշի  փոխարեն  ի՞նչ  թիվ  գրելու  դեպքում  կստացվի   հավասարություն

 =  3/25 x 9/7 =  3/25 x 7/9 = 21/225

 = 3/25 x 7/9 = 21/225

• Նարեն առաջին օրը կարդաց ամբողջ գրքի -րդ մասը, երկրորդ օրը՝ -ը, իսկ երրորդ օրը՝ -ը։ Հասմիկը  ամբողջ գիրքը հասցրե՞ց վերջացնել  3 օրում։
  1/30
  
  
• Նարեկը պիցցան բաժանեց չորս հավասար մասի: Այնուհետև ստացված մասերից յուրաքանչյուրը նա բաժանեց երեք հավասար մասի: Սկզբնական պիցցայի ո՞ր մասն են կազմում ստացված կտորները:
  1/12
• Հյուրանոցի նախասրահում սեղանին դրված են հյուրանոցի բոլոր սենյակների համարները. առաջին հարկ՝ 101-110 և 123 -133, երկրորդ հարկ՝ 202-241, երրորդ հարկ՝ 300-333: Քանի՞ սենյակ կա հյուրանոցում:

104 սենյակ

1. Прочитайте и озаглавьте текст. Запишите ответы на вопросы к тексту.

Однажды наша Мурка куда-то пропала. Мы искали её в кухне, в чулане, в кладовке. А вечером отец нашёл её в своей лодке. Кошка сидела у отцовской удочки и терпеливо ждала, когда отец отправится на рыбалку. Ведь ей всегда доставалась рыбёшка.

1. Где искали Мурку?

В кухне, в чулане, в кладовке

2. Где отец нашёл кошку?

В лодке

3. Чего ждала Мурка?

Чтобы отец отправился на рыбалку

2. Напишите слитно или раздельно

В лесу под деревом рыщут звери. Бродят медведи, резвятся весёлые белочки. (В) темной чаще скрывается рысь.

(У) вершины старой ели, (в) густых ветвях (с)вили гнездо ястребы. Много лесных тайн, сказочных чудес.

3.Вставьте нужные предлоги.

___  тропинке _____  опушки мы спросили ______  старушки, как нам          станции пройти, чтоб не сбиться нам _____________  пути (с, к, у, на). Оказалось, _____  весёлыми разговорами мы прошли станцию и не успели       последней электричке (к. за).

4.Спишите предложения. Раскройте скобки. Напишите слитно или раздельно.

Летом (на) лугу живут маленькие паучки. Они ловят комаров и мошек. Осенью они ищут себе тёплое и уютное место. (В) ясный осенний день они (вылетают на поиски Поднимаются паучки (на) куст. И (на) кончике ветки (выпускают тонкую нить. Ветер (под) хватывает паутинки. И паучки летят (по) воздуху.

5.Прочитайте. Озаглавьте текст. Спишите, раскрывая скобки.

(На) ступила золотая осень. (По) опушкам лесов растут (под) осиновики и душистые рыжики. (В) болотах по кочкам (рас)сыпаны ягоды. (На) полянах покраснела рябина. (В) осенние дни (у) летают (на) юг певчие птицы. (По) кидают родные болота журавли. Далеко слышны прощальные голоса птиц.

6.Впишите пропущенные буквы.

Кто же это насл…дил?

Вероятно, крокодил
Из далёкого болота
Ночью в гости приходил.

По квартире пошагал,

Выпил молока бокал
И назад ушол в балото.
И спасибо не сказал.

Բարև իմ սիրելի ձմեռ պապիկ։Ես այս տարի կուզենայի,որ բոլր մարդիկ դեկտեմբերի 31 օրը երջանիկ լինեն,իրենց դեմքերի վրա ուրախություն լինի,և ամենա կարևորը որը ես ուզում եմ այս տարի մեր երկրում խաղաղություն լինի,ոչմեկ րար հետ չկռվի,բոլորը միշտ ուրախ լինեն։

Անուն,Ազգանուն- Էմիլի Հովհաննիսյան 

Դպրոց, Դասարան- Արևմտյան դպրոց, 5.2 դասարան 

Երկարօրյա ծառայություն-չեմ օգտվում 

Երթուղու համար-չեմ օգտվում 

Ընտրության գործունեյության խումբ-Քանդակագործ, Դիզայներ  

Լրացուցիչ խմբակ-Լողի, Անգլերենի Երգի,Հոբոյի